LIT mazā universitāte - Jaunumi

No zaļās domāšanas līdz profesionālai rīcībai – Eiropas Ilgtspējīgas attīstības nedēļa Latgales Industriālajā tehnikumā

Wed, 30 Sep 2026 11:56:00 +0000

Eiropas Ilgtspējīgas attīstības nedēļa Latgales Industriālajā tehnikumā šogad bija iespēja ne tikai runāt par ilgtspējīgu attīstību, bet arī kopīgi meklēt atbildes uz jautājumu – kā zaļo domāšanu pārvērst praktiskā rīcībā savā profesijā?
Informācija Valsts kancelejas mājaslapā

29. septembrī tehnikumā notika Ekopadomes organizētais pasākums „Pārmaiņu arhitekti: izglītība ilgtspējīgai nākotnei 2026”. Tā mērķis bija rosināt jauniešus un pedagogus paraudzīties uz enerģijas izmantošanu, resursu taupīšanu un ilgtspējīgu rīcību nevis kā uz atsevišķu teorētisku tēmu, bet kā uz būtisku profesionālās darbības sastāvdaļu.

Pasākumu ievadīja Tehnikuma direktores Ināras Ostrovskas uzruna par mūsu izvēlēm ikdienā, kas virza uz kopīgo labklājību. Turpinājumā Daugavpils Universitātes UNESCO katedras pētnieces zinātniskā asistente Anete Šenfelde stāstīja par ilgtspējību Latvijā un pasaulē. Savukārt pieredzē par zaļo domāšanu un ilgtspējīgu rīcību Vācijā dalījās RWTH Aachen University Elektrotehnikas bakalaura students Jānis Drelings.

prezentācija

Runātāji parādīja, ka ilgtspējība nav tikai lieli globāli mērķi. Tā sākas ar ļoti konkrētām izvēlēm ikdienā. Piemēram, Vācijas īres līgumos var būt noteikumi par resursu taupīgu izmantošanu – par apkures regulēšanu, radiatoru neaizsegšanu, koplietošanas sadzīves tehnikas izmantošanu, atkritumu šķirošanu un pat ierobežojumiem, kas saistīti ar elektrotransportlīdzekļu uzlādi.

Šādi piemēri jauniešiem ļauj ieraudzīt, ka ilgtspējīga rīcība nav tikai teorija – tā var būt daļa no ikdienas paradumiem un arī profesionālās kultūras. Īpaša uzmanība tika pievērsta atkritumu šķirošanai. Tā nav tikai atkritumu sadalīšana dažādos konteineros. Šķirošana ļauj atkārtoti izmantot stiklu, metālu, papīru un bioatkritumus kā vērtīgas izejvielas, vienlaikus taupot dabas resursus, ūdeni un enerģiju.

No teorijas – pie profesionālā jautājuma

Pasākuma būtiskākais uzsvars bija uz pāreju no vispārīgas sarunas par ilgtspēju uz profesionālu problēmu risināšanu.

Tehnikuma jaunieši, metodiķi, nodaļu vadītāji, vadošie pedagogi un pedagogi grupās uzsāka darbu pie enerģijas taupīšanas plāniem Būvniecības, Metālapstrādes un mašīnzinību, Siltuma, gāzes un ūdens, kā arī Arhitektūras un dizaina nodaļās.

Darba pamatā ir četri jautājumi:

Kur, kā un kāpēc rodas enerģijas zudumi? Kā savā izvēlētajā profesijā varam samazināt enerģijas patēriņu? Kas liecinās par to, ka strādājam energoefektīvi? Kā energoefektīva rīcība ietekmēs mūsu labklājību?

Šie jautājumi ir nozīmīgi tieši profesionālās izglītības kontekstā, jo katrai profesijai ir sava ietekme uz resursu izmantošanu.

Būvniecībā tas nozīmē domāt par ēku siltumefektivitāti un materiālu izvēli. Metālapstrādē un mašīnzinībās – par iekārtu, tehnoloģiju un transporta energoefektivitāti. Siltuma, gāzes un ūdens jomā – par sistēmu darbību, zudumiem un resursu izmantošanu. Savukārt arhitektūras un dizaina jomā – par to, kā jau projektēšanas procesā radīt risinājumus, kas ir funkcionāli, ilgtspējīgi un cilvēkam piemēroti.

Ilgtspējīga attīstība nozīmē arī spēju uzdot sarežģītus jautājumus

Pasākumā tika pievērsta arī tehnoloģiju ētikai – jautājumam par to, kā tehnoloģiju izstrāde, ražošana, lietošana un utilizācija ietekmē cilvēku un vidi. Tas ir būtisks aspekts profesionālajā izglītībā. Jaunajam speciālistam nepietiek tikai zināt, kā kaut ko izdarīt. Arvien svarīgāk ir saprast arī:

kāpēc konkrētais risinājums tiek izvēlēts;
kādi resursi tā īstenošanai nepieciešami;
kādas var būt tā sekas;
vai iespējams izmantot resursus efektīvāk;
kā tehnoloģiskais risinājums ietekmē cilvēku un vidi.

Tieši šāda pieeja palīdz veidot profesionāli, kurš ne tikai izpilda uzdevumu, bet arī spēj izvērtēt sava darba ietekmi un meklēt labākus risinājumus.

Pārmaiņas sākas ar profesionāli

Pasākuma noslēgumā jaunieši un pedagogi prezentēja grupu darba rezultātus un vienojās par turpmāko darbu. Šī tikšanās nav noslēgums, bet gan sākums procesam, kas turpināsies visa mācību gada laikā.

Mērķis ir kopīgi meklēt reālus risinājumus, kas ļautu samazināt enerģijas un citu resursu patēriņu, vienlaikus nezaudējot cilvēkam nepieciešamo komfortu, kvalitāti un produktivitāti.

Tādēļ „Pārmaiņu arhitekti” nav tikai pasākuma nosaukums. Tas ir aicinājums jauniešiem jau šodien domāt par to, kādu profesionālo vidi un pasauli viņi veidos rīt.

Jo ilgtspējīga attīstība sākas ne tikai ar lieliem lēmumiem. Tā sākas ar katra cilvēka profesionālo izvēli: Ko es savā profesijā varu darīt citādi? Kā es varu izmantot mazāk resursu? Kā es varu radīt risinājumu, kas ir labāks gan cilvēkam, gan videi?

Tieši šādi jautājumi palīdz zaļo domāšanu pārvērst profesionālā kompetencē – no mācīšanās uz rīcību, no idejas uz risinājumu, no šodienas izvēles uz ilgtspējīgāku nākotni.

Eiropas ilgtspējīgas attīstības nedēļas ietvaros Daugavpils Universitātē notika seminārs “Matemātika jaunā skatījumā: mācīšana ilgtspējīgai nākotnei”

Mon, 28 Sep 2026 11:37:00 +0000

2026.gada 22.septembrī Daugavpils Universitātē norisinājās seminārs “Matemātika jaunā skatījumā: mācīšana ilgtspējīgai nākotnei”. Seminārs tika organizēts Eiropas ilgtspējīgas attīstības nedēļas 2026 ietvaros, kas šogad norisinās no 18. septembra līdz 8. oktobrim.

Eiropas Ilgtspējīgas attīstības nedēļa 2026 ir ievērojams Eiropas ilgtspējīgas attīstības jomas pasākums, kura galvenais mērķis ir veicināt starptautiska līmeņa zināšanu apmaiņu un dalīšanos ar labas prakses piemēriem ilgtspējas attīstības veicināšanā. Iniciatīva sniedz iespēju Latvijas un pārējo Eiropas valstu pārstāvjiem demonstrēt savus centienus un sasniegumus ilgtspējas nodrošināšanā gan vietējā, gan globālā mērogā, ļaujot Latvijas valsts iestādēm, organizācijām, uzņēmumiem un iedzīvotājiem izcelt savas ilgtspējas iniciatīvas, projektus un labās prakses piemērus (vairāk informācijas par Latvijas mēroga pasākumiem šeit).

Seminārā “Matemātika jaunā skatījumā: mācīšana ilgtspējīgai nākotnei” tika prezentēti Nordplus augstākās izglītības apakšprogrammas projekta “Tradīcijas un inovācijas Baltijas un Ziemeļvalstu matemātikas izglītībā” (līguma Nr. NPHE-2025/10040) ietvaros izstrādātie mācību materiāli, kas palīdz pedagogiem integrēt ilgtspējīgas attīstības jautājumus matemātikas apguvē (ar izstrādātajiem materiāliem var iepazīties šeit). Semināra laikā notika diskusijas, kuru laikā tika akcentēts, ka matemātika nav tikai formulas un vienādojumi – tas ir arī veids kā analizēt pasaules norises, izprast klimata pārmaiņas, resursu patēriņu un cilvēka ietekmi uz apkārtējo vidi.

Centralizēto eksāmenu sesija vispārējās vidējās izglītības ieguvei sāksies 2027. gada 10. maijā un noslēgsies 11. jūnijā

Fri, 18 Sep 2026 08:20:00 +0000

iepazīsties!

Lai saņemtu atestātu par vispārējo vidējo izglītību, jāsasniedz vismaz 20% slieksnis centralizētajos eksāmenos svešvalodā, latviešu valodā, matemātikā un kādā no dabaszinātņu jomas mācību priekšmetiem vismaz optimālajā līmenī vai dabaszinātnēs vispārīgajā līmenī. Centralizētā eksāmena kārtošanu augstākajā līmenī 2026./2027. mācību gadā nebūs obligāta, skolēns varēs izvēlēties kārtot eksāmenus augstākajā līmenī, ja tas būs nepieciešams viņa turpmākajām izglītības gaitām. Optimālā līmeņa centralizēto eksāmenu var nekārtot skolēni, kuri attiecīgajā mācību priekšmetā plāno kārtot augstākā līmeņa eksāmenu. Gadījumā, ja skolēns iepriekšējos gados kārtojis monitoringa darbu kādā no dabaszinātņu jomas mācību priekšmetiem, centralizētais eksāmens arī šajā mācību gadā nav obligāts. Pamatizglītības sertifikātus par nokārtotiem centralizētajiem eksāmeniem plānots izsniegt no 2027. gada 29. jūnija, vispārējās vidējās izglītības sertifikātus par nokārtotiem centralizētajiem eksāmeniem – no 2027. gada 2. jūlija.

Visiem valsts pārbaudes darbiem paredzēti papildtermiņa datumi, kurā tos varēs kārtot izglītojamie, kuri attaisnojošu iemeslu dēļ nevarēs piedalīties valsts pārbaudes darbos pamattermiņā. Ar Ministru kabineta noteikumiem “Noteikumi par valsts pārbaudes darbu norises laiku 2026./2027. mācību gadā” var iepazīties Tiesību aktu portālā.
iepazīsties!

Dalība LDDK NEP konferencē "Profesionālā izglītība Latvijas konkurētspējai"

Tue, 15 Sep 2026 05:30:00 +0000

2026.gada 9.septembrī direktora vietniece izglītības un audzināšanas jomā J.Vasiļjeva, izglītības metodiķe metodiskajā un pedagogu tālākizglītības jomā J.Savvina un izglītības metodiķe E.Drelinga piealījās konferencē "Profesionālā izglītība Latvijas konkurētspējai". Konferencē izskanēja dažādi, bet savstarpēji papildinoši skatījumi uz to, kā veidot izglītību, kas palīdz ne tikai apgūt zināšanas un profesiju, bet arī attīsta spēju izprast, domāt, pielāgoties un radīt. Konference notika RVT telpās.

Uldis Heidingers, Sandis Breiers un Elizabete Ķepale, Rīgas Valsts tehnikuma pasniedzēji, prezentējot profesionālo priekšmetu izpratni veidojoša un elastīga mācību satura pieeju, iepazīstināja ar GoErudio izmantošanu mācību procesā. Tās pamatā ir doma, ka termina vai definīcijas zināšana vēl nenozīmē jēdziena izpratni. Audzēknim jāspēj sasaistīt jauno ar jau zināmo, izskaidrot, kāpēc un kā tas darbojas, un izmantot iegūto izpratni citās situācijās. GoErudio platformā šo procesu atbalsta jēdzienu modeļi, vizuālas asociācijas, audzēkņu pašu veidots saturs un pedagogu vai nozares ekspertu atgriezeniskā saite. Mākslīgais intelekts šajā procesā tiek izmantots kā palīgs radīšanai, nevis kā eksperts.

Dr. Juris Binde, LMT prezidents, runājot par izglītības vērtību tehnoloģiju laikmetā, akcentēja saikni starp viena jaunieša interesi, viņa prasmēm un profesijas izvēli un visas valsts konkurētspēju. Straujā tehnoloģiju attīstība nevis samazina, bet palielina izglītības nozīmi – mainās darba tirgum nepieciešamās prasmes, savukārt uzņēmumu attīstību arvien vairāk ierobežo kvalificētu darbinieku trūkums. Latvijas izaicinājums ir digitālo un STEM prasmju attīstība un cilvēku sagatavošana darba dzīvei, kurā būs jāmācās nepārtraukti. Konkurētspējīgs nākotnē būs cilvēks, kurš prot mācīties, pielāgoties un radīt vērtību.

Loreta Juškaite, RTU lektore un VIAA valsts metodiķe, prezentācijā par STEM izglītības pēctecību uzsvēra, ka konkurētspējīgu STEM cilvēkkapitālu nevar izveidot tikai augstskolā – ceļš sākas jau skolā un turpinās profesionālajā izglītībā, augstskolā un darba tirgū. Ja kādā no izglītības posmiem nav pietiekami nostiprinātas pamata zināšanas un prasmes, grūtības tiek pārnestas uz nākamo posmu. Tādēļ nepieciešama nepārtraukta STEM izglītības trajektorija, diagnostika pārejas punktos, mērķtiecīgs atbalsts un ciešāka skolu, profesionālās izglītības iestāžu, augstskolu un uzņēmumu sadarbība.

Jānis Ošlejs, uzņēmējs un ekonomists, pievērsās domāšanas prasmju nozīmei mākslīgā intelekta laikmetā. MI kļūst arvien spēcīgāks informācijas apstrādē, loģikā un analīzē, tādēļ cilvēka priekšrocība arvien vairāk būs zinātkāre, radošums, iztēle, emocionālā inteliģence un spēja saskatīt lietu būtību. Profesionālajā izglītībā līdzās pamatzināšanām nepieciešams apzināti trenēt radošo domāšanu un spēju zināšanas izmantot jaunās situācijās. Savukārt profesionālās izglītības īpašā priekšrocība MI laikmetā ir praktiskā pieredze – darbs ar reālām iekārtām, materiāliem, procesiem un cilvēkiem.

Romāns Vitkovskis, LIF valdes loceklis, prezentācijā par MI iesaisti modeļu un jēdzienu datubāzes veidošanā pievērsās mācību satura salāgošanai un tam, kā cilvēks apgūst jaunus jēdzienus. Jaunās zināšanas veidojas, sasaistot tās ar jau iepriekš zināmo, tādēļ būtiska ir gan vertikālā pēctecība starp dažādiem izglītības līmeņiem, gan horizontālā salāgošana starp mācību priekšmetiem. Mākslīgais intelekts var palīdzēt meklēt piemērotas analoģijas un modeļus, kā arī veidot jēdzienu apguves secību, taču skaidrojumam jābalstās audzēknim jau pazīstamos jēdzienos.

Konferences kopējais vēstījums – Latvijas konkurētspēju veidos cilvēki, kuri spēj zināšanas pārvērst izpratnē, izpratni – praktiskā rīcībā, bet tehnoloģiju sniegtās iespējas – jaunos risinājumos.

Paldies par kopā pavadīto laiku, pieredzi un idejām! Konferencē dzirdētais rosinās turpināt sadarbību un veicinās praktisku risinājumu profesionālās izglītības attīstībai Latvijā.

Aicinām pedagogus pieteikties profesionālās kompetences pilnveides programmai medijpratībā

Fri, 11 Sep 2026 08:27:00 +0000

Valsts izglītības attīstības aģentūra sadarbībā ar Baltijas Mediju izcilības centru īsteno pedagogu profesionālās kompetences pilnveides programmu “Medijpratības metodika digitālajā laikmetā”. Tā ir iespēja apgūt programmu, kas palīdzēs stiprināt zināšanas un prasmes medijpratībā un tās mācīšanā. Programma paredzēta pedagogiem, kuri to vēl nav apguvuši un iepriekšējā programmas norises reizē nav saņēmuši apliecību.

Programma sniegs pedagogiem aktuālas zināšanas par medijpratības un informācijpratības tendencēm Latvijā un pasaulē, vienlaikus piedāvājot praktiskus paņēmienus un gatavus resursus darbam ar skolēniem.

Nodarbībās dalībnieki:
- iepazīs jaunākos bērnu un jauniešu medijpratības pētījumu rezultātus;
- apgūs paņēmienus informācijas kritiskai izvērtēšanai un manipulācijas atpazīšanai;
- aplūkos mākslīgā intelekta, dezinformācijas un ietekmētāju satura radītos izaicinājumus;
- iepazīs Latvijā radītus medijpratības mācību materiālus, stundu plānus un video;
- analizēs starptautiskās medijpratības metodikas un labās prakses piemērus;
- iegūs idejas medijpratības integrēšanai dažādos mācību priekšmetos.

Nodarbības tiešsaistē

Programmas apjoms ir 12 akadēmiskās stundas. Nodarbības notiks tiešsaistē Zoom platformā, apvienojot teoriju ar praktiskiem uzdevumiem un diskusijām. Dalība programmā ir bez maksas.

Dalībnieki var izvēlēties sev ērtāko grupu:

1. grupa – piektdienās 2., 9. un 16. oktobrī plkst. 14.00–17.15
2. grupa – trešdienās 7., 14. un 28. oktobrī plkst. 15.00–18.15
3. intensīvā grupa skolēnu brīvlaikā 21. un 23. oktobrī plkst. 9.00–14.00
4. grupa – ceturtdienās novembrī 5., 12. un 19. novembrī plkst. 15.00–18.15

Lai saņemtu profesionālās pilnveides apliecību, jāapmeklē vismaz 80% nodarbību un sekmīgi jānokārto noslēguma tests.

Programmu vadīs Dr.sc.comm. Klinta Ločmele – medijpratības eksperte, Latvijas Universitātes un Vidzemes Augstskolas docētāja, pētniece un mācību materiālu autore.

Aicinām pieteikties pedagogus, kuri vēlas iegūt praktiski izmantojamas zināšanas, metodes un materiālus, lai palīdzētu skolēniem kritiski izvērtēt informāciju un droši orientēties mūsdienu digitālajā vidē.

Pieteikšanās

LIT Ekopadomes ESDW 2026 iniciatīvas pieteikums

Thu, 10 Sep 2026 05:45:00 +0000

no šī gada 18. septembra līdz 8. oktobrim Latvijā un visā Eiropā norisināsies Eiropas Ilgtspējīgas attīstības nedēļa 2026 (angliski – European Sustainable Development Week, saīsināti - ESDW). ESDW ir ievērojams Eiropas ilgtspējīgas attīstības jomas pasākums, kura galvenais mērķis ir veicināt starptautiska līmeņa zināšanu apmaiņu un dalīšanos ar labas prakses piemēriem ilgtspējas attīstības veicināšanā.

ESDW 2026 iniciatīvaspieteikums

Norises datums un laiks: 2026. gada 29. septembris, plkst. 15.00–16.30
Norises vieta: Latgales Industriālā tehnikuma Konventa zālē

Iniciatīvas nosaukums

Pārmaiņu arhitekti: izglītība ilgtspējīgai nākotnei 2026

Organizators

Latgales Industriālā tehnikuma Ekopadome

Īss iniciatīvas apraksts

Latgales Industriālā tehnikuma Ekopadome ESDW 2026 ietvaros īstenos izglītojošu un praktiski orientētu iniciatīvu, kuras mērķis ir veicināt ilgtspējīgu domāšanu, atbildīgu rīcību un izpratni par katra cilvēka un nākotnes profesionāļa lomu ilgtspējīgas nākotnes veidošanā.

Iniciatīvas laikā izglītojamie un pedagogi tiks aicināti diskutēt, dalīties pieredzē un kopīgi meklēt praktiskus risinājumus tādās jomās kā atjaunojamā enerģija, resursu taupīšana, atkritumu mazināšana, atbildīgs patēriņš, zaļā domāšana un videi draudzīga rīcība profesionālajā darbībā.

Iniciatīvas pamatā ir pārliecība, ka pārmaiņu arhitekti nav tikai ideju radītāji – viņi ir pārmaiņu īstenotāji. Tādēļ īpaša uzmanība tiks pievērsta ideju pārvēršanai konkrētā rīcībā un risinājumos, ko iespējams īstenot izglītības iestādē, profesionālajā vidē un ikdienā.

Tiks izmantota arī Daugavpils Universitātes UNESCO katedras un pilsētas izglītības iestāžu pieredze UNESCO Asociēto skolu tīklā, Ekoskolu programmā un starptautiskajā sadarbībā. Iniciatīva veidos iespēju pieredzes apmaiņai un ideju nodošanai starp dažādiem izglītības kopienas dalībniekiem.

Galvenās aktivitātes

diskusija “Ilgtspējīga izglītība – ko tā nozīmē nākotnes profesionālim?”;
pieredzes apmaiņa par UNESCO Asociēto skolu tīkla un Ekoskolu iniciatīvām;
praktiska aktivitāte par resursu taupīšanu un atkritumu mazināšanu, tostarp studenta pieredzes stāsts par ilgtspējīgu rīcību Vācijā;
kopīga ideju ģenerēšana par ilgtspējīgiem risinājumiem izglītības un profesionālajā vidē;
“Pārmaiņu arhitektu ideju siena”, kurā dalībnieki formulēs konkrētas un īstenojamas idejas ilgtspējīgai rīcībai savā izglītības iestādē, darba vidē un ikdienā.

Mērķauditorija

Izglītojamie, pedagogi, citu izglītības iestāžu pārstāvji, sadarbības partneri un citi interesenti, kuri vēlas veicināt ilgtspējīgu domāšanu un atbildīgu rīcību izglītībā un profesionālajā darbībā.

Sagaidāmais rezultāts

Iniciatīvas dalībnieki pilnveidos izpratni par ilgtspējīgu attīstību un tās nozīmi izglītībā, ikdienā un profesionālajā darbībā. Dalībnieki identificēs konkrētas iespējas, kā taupīt resursus, mazināt atkritumus un veicināt videi draudzīgu rīcību.

Iniciatīvas rezultātā tiks radītas un apkopotas praktiski īstenojamas “Pārmaiņu arhitektu” idejas, kas var kalpot par pamatu turpmākām ilgtspējīgām aktivitātēm un pārmaiņām tehnikumā un sadarbības izglītības iestādēs.

Vienlaikus tiks stiprināta sadarbība, pieredzes apmaiņa un kopīga izpratne par profesionālās izglītības nozīmi ilgtspējīgas nākotnes veidošanā.

Saistība ar ANO ilgtspējīgas attīstības mērķiem

4. mērķis – Kvalitatīva izglītība
Veicinot ilgtspējīgas attīstības principu, zināšanu un prasmju integrēšanu izglītības procesā un sagatavojot izglītojamos atbildīgai profesionālajai darbībai.

12. mērķis – Atbildīgs patēriņš un ražošana
Pievēršoties resursu taupīšanai, atkritumu mazināšanai, atbildīgam patēriņam un ilgtspējīgai rīcībai, kā arī veicinot izpratni par atjaunojamo energoresursu izmantošanu.

13. mērķis – Rīcība klimata jomā
Stiprinot izpratni par klimata pārmaiņām un cilvēka, izglītības un profesionālās darbības ietekmi uz vidi, kā arī veicinot praktisku rīcību klimata pārmaiņu mazināšanai.

17. mērķis – Sadarbība mērķu īstenošanai
Veicinot sadarbību, pieredzes apmaiņu un kopīgu risinājumu radīšanu starp izglītojamajiem, pedagogiem, izglītības iestādēm, augstskolu un citiem sadarbības partneriem.

Septembrī VIAA plānotie atbalsta pasākumi

Mon, 07 Sep 2026 05:36:00 +0000

Valsts izglītības attīstības aģentūras (VIAA) īstenotā ESF+ projektā “Pedagogu profesionālā atbalsta sistēmas izveide” paredzēti dažādi pasākumi skolotājiem, pašvaldību metodiķiem, mācību jomu koordinatoriem, izglītības iestāžu vadītājiem - tiešsaistes semināri, konsultācijas, tematiskie darbsemināri u.c.

Septembra pasākumu plāns (profesionālajā izglītībā)

Septembra pasākumu plāns (Pedagogu profesionālais atbalsts)

Citas projekta aktualitātes:

Jaunajā mācību gadā pedagogiem būs pieejams plašs metodiskā atbalsta materiālu klāsts.
Sākoties 2026./2027. mācību gadam, pedagogiem mācību plānošanas e-vidē mape.gov.lv būs pieejami jauni un aktualizēti mācību priekšmetu un kursu programmu paraugi, kā arī metodiskā atbalsta materiāli, kas palīdzēs plānot un īstenot mācību procesu, izvēlēties skolēnu vajadzībām atbilstošus uzdevumus un vērtēt viņu sniegumu. Uzziniet vairāk šeit.
Informatīvie video pedagogiem par jaunajiem programmu paraugiem un metodiskā atbalsta materiāliem: Metodiskā atbalsta materiāli pedagogiem
Publicēts 2026./2027. mācību gada mācību priekšmetu olimpiāžu un skolēnu zinātniskās pētniecības darbu konferences aktivitāšu kalendārs: Uzziniet vairāk šeit.
Jēgpilna profesionālās pilnveides plānošana, četri soļi ceļā uz pārmaiņām izglītības kvalitātē. Uzzini vairāk šeit.
Valsts izglītības attīstības aģentūra veic aptauju, lai noskaidrotu 2025./2026. mācību gada situāciju mācību priekšmeta “Sports un veselība” apguvē izglītojamiem ar individuālo izglītības programmas apguves plānu (IIPAP) vai veselības stāvokļa izraisītiem ierobežojumiem.
Aptaujas mērķis ir noskaidrot ārsta rekomendāciju pieejamību un izmantojamību, atbalsta personāla pieejamību, pedagogu pieredzi un problēmas, sadarbību ar vecākiem, vērtēšanas pieejas skaidrību, kā arī nepieciešamo metodisko un profesionālās pilnveides atbalstu.
Aptauja ir anonīma, dati tiks izmantoti tikai apkopotā veidā, tās aizpildīšana aizņems aptuveni 5 minūtes un lūgums to aizpildīt līdz 11. septembrim: APTAUJA MĀCĪBU PRIEKŠMETA “SPORTS UN VESELĪBA” PEDAGOGIEM

Aicinām pievienoties skolotāju digitālajām istabām mācīšanās platformā skolo.lv. Digitālās istabas ir vieta, kur vispārējās un profesionālās izglītības pedagogi un iestāžu vadītāji var uzzināt aktuālo un saistošo informāciju, atrast noderīgus resursus, diskutēt, dalīties pieredzē, kā arī jautāt un saņemt nepieciešamās atbildes.

Informējam, ka tiešsaistes semināri tiks ierakstīti, lai informētu sabiedrību. Semināru ieraksti tiek publicēti VIAA Youtube kanālā, kā arī Valsts izglītības attīstības aģentūras tīmekļvietnes sadaļā Semināri. 

Latgales Industriālā tehnikuma pārstāve iesaistās Latvijas un Šveices sadarbības programmas projektā

Fri, 10 Jul 2026 05:56:00 +0000

Latgales Industriālā tehnikuma pārstāve Elga Drelinga ir uzsākusi darbu kā eksperte Latvijas un Šveices sadarbības programmas 2019.–2029. gada perioda projektā "Spēcīgākas darba vidē balstītas mācības profe sionālās izglītības un mācību pilnveidošanai Latvijā".

Projekta mērķis ir pilnveidot profesionālās izglītības kvalitāti Latvijā, stiprinot darba vidē balstītu mācību īstenošanu un veicinot ciešāku sadarbību starp profesionālās izglītības iestādēm un darba devējiem. Projekts tiek īstenots Latvijas un Šveices sadarbības programmas ietvaros, lai sekmētu konkurētspējīgas, mūsdienīgas un darba tirgus vajadzībām atbilstošas profesionālās izglītības attīstību.

Eksperta pienākumu ietvaros četru mēnešu laikā tiks sniegts profesionāls atbalsts projekta aktivitāšu īstenošanā, izmantojot profesionālās izglītības, pedagogu profesionālās pilnveides un darba vidē balstītu mācību organizēšanas pieredzi. Eksperta darbs būs vērsts uz ilgtspējīgu risinājumu izstrādi, profesionālās izglītības kvalitātes pilnveidi un sadarbības stiprināšanu starp izglītības iestādēm un darba devējiem.

Dalība šajā projektā apliecina Latgales Industriālā tehnikuma profesionālo kompetenci un aktīvu iesaisti nacionāla un starptautiska mēroga iniciatīvās. Iegūtā pieredze un projekta laikā izstrādātie risinājumi sniegs ieguldījumu gan tehnikuma attīstībā, gan visas profesionālās izglītības sistēmas pilnveidē Latvijā.

LIT metodiķu pētījums ievietots Skolas Vārda e-vietnē

Wed, 01 Apr 2026 09:34:00 +0000

Zaļā domāšana top darbnīcā: kā profesionālā izglītība veido ilgtspējīgus nozares speciālistus

Viens no Latgales Industriālā tehnikuma mērķiem ir sekmēt izglītojamo spēju veikt savu profesionālo darbību atbilstoši vides ilgtspējīgas attīstības principiem, kā arī ikdienā pieņemt videi draudzīgus, zaļajai domāšanai atbilstošus lēmumus. Mūsdienu profesionālajā izglītībā nepietiek tikai ar tehniskām prasmēm – būtiska ir arī atbildīga attieksme pret vidi un resursiem. Šo pieeju stiprina tehnikuma darbība Ekoskolu programmā un dalība UNESCO Asociēto skolu tīklā, kas veicina ilgtspējīgas attīstības principu integrēšanu mācību procesā un skolas ikdienas dzīvē.

Lai izvērtētu, kā profesionālās izglītības programmas sekmē jauniešu zaļās domāšanas un rīcības attīstību, Metālapstrādes un mašīnzinību nodaļā tika veikts pētījums.

iepazīsties!